연구 개요

• 목적 : 도내 학교 밖 청소년의 현황·변화·욕구를 파악해 맞춤형 지원방안을 마련.
• 근거 : 「학교 밖 청소년 지원에 관한 법률」 및 경남도의 주기적 실태조사(2017·2020·2022 연속조사).
• 방법 : 문헌·정책 분석 + 설문조사(대상 308명)로 현황과 요구 분석.

주요 결과

1. 학업중단 시기·이유 : 중·고 1~2학년 구간에 집중. 심리·정신적 어려움(우울·불안), “학교가 의미 없다/학교 밖에서 배우고 싶다” 응답 다수. 학교에서 제공받은 정보는 ‘학업중단숙려제’·‘센터 안내’ 순.
2. 신체·정신건강 : 국가건강검진 인지·참여 낮음. 신체활동 부족·아침결식 비율 높음. 최근 한 달 외로움 호소가 가장 높고, 일부는 자살사고 경험(여성, 14~16세에서 높게 나타나는 경향).
3. 가족·또래 : 중단 직후 한동안 대외활동 없음·가정 내 은둔 경험이 많음. 도움요청 대상은 ‘부모/보호자’가 1순위, 다음이 교사·형제자매·청소년지원기관 등.
4. 경제상태·노동 : ‘보통’ 응답이 많지만 ‘못 사는 편’ 체감도 30%+. 아르바이트 경험은 많으나 계약·임금·폭언 등 부당경험 사례 존재, 대처는 ‘그만둠/참음’에 머무는 경향.
5. 진로 : 중단 시·향후 계획 모두 검정고시 준비 비중이 높고, “아직 미결정” 집단도 큼.
6. 서비스 이용 : 청소년증 발급률은 높은 편이나, 센터·프로그램 첫 이용이 늦거나 미이용 응답 존재. 일부는 중단 직후 3개월 내 이용 시작.

정책 제언(핵심)

• 전문인력 양성 : 정기 교육·워크숍·사례 세미나로 전문성·실무역량 강화, 조직 내 학습문화 구축.
• 연구·데이터 기능 강화 : 효과성 분석이 가능한 데이터 수집·분석·피드백 시스템과 정기평가 체계 마련.
• 센터 조직·인력 재정비 : 비전·목표 명확화, 센터장 임명 및 팀제 운영, 안정 고용을 통해 숙련 인력 확보와 전문성 강화.